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专升本学生如何树立马克思主义恋爱观
发布时间:2019-02-05

  摘要:高校专升本学生是大学生群体中的一部分, 有着许多高校大学生普遍的生理、心理特征, 但其由于受教育经历、生活经历的差异, 又存在着其本身特有的特点。恋爱在大学生当中属于正常现象, 但会带来一系列的心理问题、社会问题, 高校专升本学生的恋爱观与高校大学生又有着一定差异。利用社会主义道德伦理规范, 加强对高校专升本学生道德教育, 引导高校专升本学生树立正确的恋爱观。本文通过对工作案例介绍与处理分析, 探究出伦理道德教育下, 树立正确恋爱观的主要方法, 帮助高校专升本学生减少情感困扰。
  
  关键词:辅导员; 专升本学生; 道德; 恋爱观;
  
Research on the Love Concept of Contemporary College Upgraded Students in Ethics Education
  
  Abstract:College upgraded students are a part of the group of college students.They have many common physiological and psychological characteristics of College students.However, due to the differences in educational experience and life experience, they have their own unique characteristics.Love is a normal phenomenon among college students, but it will bring a series of psychological and social problems.There is a certain difference between the concept of love of college students and college students.Using socialist moral and ethical norms, we should strengthen moral education for college upgraded students, and guide college upgraded students to establish a correct concept of love.Through the introduction and analysis of work cases, this paper explores the main methods of establishing a correct concept of love under the ethical and moral education, to help college students to reduce emotional distress.
  
  Keyword:counselor; college upgraded students; morality; love concept;
  
  1、案例简介
  
  学生李某, 女, 来自河南周口一个农村家庭, 性格内向。专科升入本科后第二学年的第一学期, 学校要对毕业生进行毕业生体能达标测试, 该生突然找辅导员请假, 原因为身体不适。辅导员要求该生提供医院证明后方可批假, 无奈该生说明请假真实原因。该生在专科读书期间认识一位社会青年, 后确定恋爱关系, 暑期两人同居, 导致该生怀孕, 目前怀孕已有三个多月, 父母尚未知道此事, 此时二人心态为:不知所措, 任其发展。
  
  2、案例分析处理
  
  2.1 对案例的分析
  
  (1) 学生李某怀孕, 整日焦虑担忧, 不知所措, 当前急需安抚其情绪。学生产生心理问题, 作为老师不能视而不见, 疏比堵更为重要, 该生此时处于怀孕状态, 身体素质不如常人, 如再有较大心理负担, 不仅对自身及胎儿有危险, 放任不管, 有可能发展为严重的心理疾病, 危及学生生命安全。
  
  (2) 找到问题关键所在, 及时联系该生父母及男友, 做好沟通交流工作。父母是学生第一监护人, 因此, 此时务必需让其家长知道此事, 但该生家处农村, 父母思想相对保守, 做好该生父母的思想工作是十分必要的。该生男友也是该事件的关键人物, 该生男友是否会对该事件负责, 直接影响到该事件的发展趋势, 因此, 做好与该生男友的沟通交流工作, 积极推动该事件往好的一个方向发展, 对于该生的未来人生之路将产生重要意义。
  
  (3) 及时给领导汇报该事件, 根据学校学院规定, 妥善处理该事件。学生怀孕情况, 学校的《学生手册》有相应的规定与处理方法, 将该事件及时的汇报给学院领导, 学院领导成员会结合学校规定, 根据该事件的具体情况, 制定出具体处理方案, 让家长及学生感受到学院对该事件的重视与对该生的关怀。

恋爱观
  
  2.2 处理过程
  
  (1) 全面了解该事件的整体状况, 并有一个全面的把握。通过该生请假为导火索, 知道该生怀孕的情况, 辅导员当即把学生带到另一个无人的办公室, 以保证该生怀孕情况的隐私性, 然后对该生进行详细的询问与了解, 详细掌握该生目前的身体、心理状况, 与其男友的关系发展程度, 以及男友对此事的态度, 了解该事件的来龙去脉。同时, 向学院主管学生工作的领导汇报, 以便于领导及时了解该事件, 妥善进行处理。
  
  (2) 对该生进行心理干预与伦理道德教育, 使其调整心理状态, 稳定自身情绪, 保持一个良好的心态。掌握事件的整体状况后, 该生心理处于紧张焦虑、不知所措的状态, 该生坦言, 出现怀孕这种情况, 其并不觉得意外, 因为该生有部分专科同学毕业后选择结婚生子。处于这种环境, 该生必然会受到一定的影响, 但当其提前感受婚姻生活时, 未婚先孕带给她的只是无尽的情感困扰。辅导员首先让该生放松心态, 向其传递生活的幸福与美好, 使其对未来生活充满勇气与信心。接着, 对该生进行伦理道德教育, 梳理好与其男友的关系, 以及未来二人的下一步发展方向, 引导该生树立正确的恋爱观、婚姻观。
  
  (3) 与该生父母及男友取得联系, 当面进行沟通与交流, 共同处理好该事件。与该生父母取得联系后, 请该生父母尽快前往学校, 商议处理此事。并让该生与其男友联系, 让其前往学校, 进行商议。
  
  该生父母及其男友抵校, 学院学生工作领导及辅导员与该生父母及男友分别单独进行沟通交流, 最终该生父母由开始的激动恼怒到最后的冷静疼惜, 也表现出父母对子女的关爱。该生男友和该生同为22岁, 心智并未完全成熟, 但在学院领导和辅导员的交流引导下, 加强了其自身的责任感与道德感, 明白该事件的重大, 以及自身应当承担的责任。
  
  2.3 处理结果
  
  经过对该生的心理疏导与伦理道德教育, 该生的个人心理状态、情绪状态有了改善, 对未来的生活学习有了一定的信心。该生父母随后也和该生进行了交流, 父母的理解与关怀使该生如释重负, 随后, 该生父母与该生男友在学院领导及辅导员的组织下进行了沟通, 商定随后双方父母会面, 协商该事件的下一步发展。同时, 学院领导成员在与该生及其父母的沟通后, 在学院的建议下, 该生主动提出休学一年的要求, 进一步处理该事件。该生表示由于自己缺乏自律及对恋爱的全面认知, 才导致该事件的发生, 使自己处于焦虑困扰当中, 感谢老师的及时出现与帮助, 经过老师的教导与关照, 目前, 感受到的都是来自父母、老师真挚而温暖的感情, 对未来的生活也是充满信心, 希望自己再次回到校园时, 会以一个全新的面貌来面对自己的学习生活。
  
  3、案例思考与工作建议
  
  恋爱对于每个人来说, 是一件很美好的事情, 对于处于青年时期的高校学生, 更是无可厚非, 但经历过一次大学的高校专升本学生, 对大学生活有了一定了解, 有的在专科阶段就有过恋爱经历, 自认为自己经验丰富, 视感情为儿戏。一些高校专科同学在专科毕业后就选择结婚生子, 受到其影响, 部分高校专升本学生羡慕甚至效仿, 这些都是高校专升本学生恋爱率高、怀孕率高、结婚率高的主要原因, 也是我们伦理道德教育重点研究的一个重要课题, 引导高校专升本学生树立正确的恋爱观, 妥善解决恋爱过程中遇到的各种情感问题, 利于帮助学生身心健康发展。本案例中的学生正是缺乏对恋爱的正确认识, 才使自己处于焦虑困扰之中。同时, 也带给我们深刻地思考, 学校、家庭、个人只有共同发力, 才能帮助学生正确处理恋爱问题。
  
  3.1 学校应加强学生伦理道德教育, 引导学生树立正确恋爱观
  
  高校专升本学生的大部分时间是在学校度过的, 学校作为学生接受知识, 提高能力的主阵地, 加强对学生的伦理道德教育, 激发学生对真善美的追求, 引导学生确立正确的恋爱观, 将是学校义不容辞的责任。首先, 恋爱道德教最核心的是责任二字, 对自己、对方、社会负责, 在选择恋爱对象时, 切不可盲目从众, 更不能伤害对方, 危害社会。爱是责任, 爱也是义务, 要相互尊重, 相互包容, 言行一致。其次, 增强高校专升本学生的失恋心理承受力, 失恋的因素可能会有很多, 但无论何种原因, 我们都要以一颗平常心来看待, 每段感情经历都是人生中的一段经历, 学会寻找适合自己恋爱, 客观分析, 完善自我。最后, 要创新对学生的伦理道德教育方法, 利用互联网、校园活动、专家讲座、完善教师教育方式等途径, 提高大学生的恋爱道德的认知水平。
  
  3.2 强化家庭美德教育, 提升家庭环境育人的实效性
  
  父母是子女的第一任老师, 良好的家庭环境, 对于子女的身心成长, 价值观念的树立, 都起着至关重要的作用。家庭教育在造就人才的启蒙教育和前人指导的终身教育中, 具有无可替代的独特作用, 重视和优化家庭教育, 不仅是社会繁荣与发展的需要, 也是完善个性, 保健身心, 使人享有快乐人生及家庭幸福的需要。我国当前社会发展阶段, 家庭美德包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。良好的家庭美德教育, 对于子女影响是潜移默化的, 对子女恋爱观的树立, 也是影响至深的。首先, 家长要追随时代的步伐, 更新恋爱道德思想, 掌握基本心理知识, 挖掘多种恋爱道德教育方式方法。其次, 父母双方要为子女构建爱的家庭环境与和谐的夫妻关系, 不断提升夫妻情感, 相互尊重, 相濡以沫, 为孩子树立好榜样, 对子女恋爱观、爱情观的健全完善提供借鉴。最后, 父母要对子女有足够的尊重, 能够平等交流, 如此, 子女方会在自己要的情感困扰与挫折时, 与父母分享, 共同来分析问题, 解决问题。
  
  3.3 提升自律能力, 增强责任意识, 规范恋爱道德行为
  
  列宁曾经说过:“恋爱并不是人生的全部, 它只是生活中的一个方面, 人类需要恋爱生活的滋养, 但并非为了恋爱而去生活。”高校专升本学生是大学生队伍中的一部分, 是国家培养人才的对象之一, 要把马克思主义伦理道德观融于自身恋爱当中去, 坚守恋爱道德底线, 发挥恋爱道德教育的作用。首先, 高校专升本学生要明白, 自己的第一身份是学生, 处于大学阶段, 正是青春勃发, 胸怀理想, 奋斗拼搏的阶段, 要自爱自强, 拥有远大的梦想, 更要明白, 爱情不仅是花前月下, 也是共同奋进, 逐梦圆梦。其次, 恋爱中, 要有责任意识, 有观点认为, 学习与恋爱是冲突的, 这就是有部分同学未处理好对伴侣的责任与对自己作为子女、学生的责任的关系, 对伴侣要忠诚, 对学习要努力, 只有掌握好适度原则, 方能共同促进。最后, 要能够做到自矜自爱, 学生情侣在校园里出双入对, 都十分常见, 更甚者, 有学生在公共场合, 举止亲密, 动作暧昧, 这些不检点的行为已经严重校园的良好风貌, 同时, 如果任由发展, 学生怀孕、堕胎、疾病传染等问题将更为突出, 严重影响学生身心健康发展。
  
  高校专升本学生不同的学习历程, 学习环境及成长环境都造成了其与高校大学生在恋爱观方面存在着的差异, 同时, 所产生的恋爱问题也是有其独特的特点, 因此对于高校专升本学生正确恋爱观的建立, 就需要学校、家庭、个人共同努力, 齐抓共管, 才能把伦理道德教育落到实处, 使学生树立起有时代特色的马克思主义恋爱观。
  
  参考文献
  
  [1]龚敏, 傅成华。地方高校教学改革与教学研究探索[M].成都:西南交通大学出版社, 2009:486  
  [2] 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林着作编译局。列宁专题文集[M].北京:人民出版社, 2015:205.
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