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研究信息技术教育手段的内涵对职业教育的有效性
发布时间:2019-07-09

  摘要:随着当前信息技术的不断发展, 在职业教育中融入信息技术, 有利于改善传统职业教育中存在的弊端, 给学生的发展提供更好的学习空间。为了使在职业教育中融入的信息技术教学手段可以发挥其应有的价值和作用, 相关教师应当根据信息技术教育手段的内涵来推进职业教育的有效性。

  关键词:信息技术; 职业教育; 改革探索;

  在当前职业教育中, 学生全面素养的差异性导致一些教师在对学生生活和学习管理方面存在诸多问题。为了加强对学生的管理, 相关教师应当将信息技术融入对学生的管理工作, 这样一来, 不仅有利于促进职业教育信息化的发展, 还有利于提高职业学校教学质量和教学水平, 为学生打造一个良好的学习环境和生活环境, 使得职业教育向更加现代化的方向发展。

教改

  1 在职业教育中利用信息化教学手段存在的问题

  1.1 教师教育理念较为落后

  目前, 依然有许多职业院校存在教学经费不足的问题。一些学校为了节省教育投入成本, 在同时面对学校硬件设施建设和信息化技术建设时, 往往会优先发展校园硬件环境。虽然当前信息技术教学手段被广泛地应用于教学领域, 但是由于学校建设经费问题, 职业教育中没有引进更多的信息技术, 学校教师也没有接受信息化教学的理念和方法, 仍然运用落后的教育手段和教育模式。[1]另外, 由于学校信息化技术的引进和普及滞后, 一些教师并没有借助当前信息技术、"互联网+"技术的特征丰富自身的管理意识和管理经验, 最终导致职业教育信息化的开展存在诸多问题。

  1.2 教学设施陈旧

  在许多职业院校中, 教学设施较为落后也是阻碍职业教育信息化教学有序开展的影响因素。由于一些教学设施已经不再适用于当前对学生的教育工作, 因此在引进信息化技术教学手段时, 教学设备落后易导致信息化教学难以全面开展。另外, 一些职业院校在和社会上的企业合作时, 因为信息化管理体系不健全, 企业不愿意和学校合作, 不愿意投入更多的资金来对学校的教育信息化进行建设, 这也在一定程度上阻碍了学校的教育信息化改革。

  2 以信息技术为基础的职业教育教改途径

  2.1 转变教学观念

  为了使职业学校符合当前时代发展的潮流, 学校领导应当转变自身的管理观念, 对职业院校的教育作用进行重新定位, 积极引进信息化技术手段来加强学校教育的信息化建设。[2]学校领导可以去一些信息化教学发展快的学校学习, 并加强沟通交流, 以便在教育信息化建设过程中遇到问题后可以及时向这类学校进行建设经验上的请教, 从而有利于职业教育体系朝着现代化的方向发展。教师处在全校上下高度重视教育信息化建设的环境中, 也会从工作理念和工作态度上积极配合教育信息化的改革, 使得教育信息化建设目标可以顺利地完成。

  2.2 加强校企合作

  一些职业学校在进行教育信息化建设时, 学校本身的信息技术和资金有限, 因此, 学校领导应当充分利用职业学校的教学优势和教育特征来加强和社会企业的合作, 组织教师深入企业, 学习企业所运用的先进管理技术和生产技术, 教师在学习交流之后, 不仅可以在学校管理中对学生的信息素养进行重点培育, 还可以丰富自身的信息化管理知识和手段, 为学校的信息化建设提供有效的建议。[3]除此之外, 学校领导也应当积极争取上级教育部门的财政支持, 使学校有充足的资金来引进先进的教学设备和信息化技术。

  2.3 完善基础性设施建设

  职业院校引进先进的信息技术, 主要是为学校的教师和学生服务, 因此, 在职业院校教育信息化建设过程中, 学校领导要了解学生和教师的真实需求, 优先并合理地推进信息化校园的建设进度。[4]比如, 首先要在学校范围内营造信息化氛围较为浓厚的学习环境, 在学校中安装无线网络、设置数字化机房等, 方便师生的学习, 其次, 学校领导还应当打通业务系统的数据通道, 在学校范围内实现统一的数据交换和沟通平台, 打造数字化的数据共享科研空间。在学生的生活空间, 学校也要加强数字化建设, 比如, 在学生宿舍引进自助洗衣设备或者自助洗浴设备。因此, 在职业院校信息化建设过程中, 应当将先进的信息技术渗透学生和教师日常的学习和工作, 打造智能的数字化校园。

  3 结语

  随着当前信息技术和信息化时代的不断发展, 职业院校为了促进自身的持续性发展, 应当根据当前时代的潮流来创新管理模式和学校环境, 运用当前较为先进的信息技术教学手段和管理方式来推动职业教育信息化的发展进程, 使得学生在职业院校信息化建设过程中受到深刻的影响, 从而提升其自身的信息技能, 促进职业院校信息化建设的深入发展。

  参考文献
  [1] 单自勉。职业院校信息化教学存在的问题及建议[J].山东工业技术, 2018 (10) :208.
  [2] 王军英。以专业需求为目标的中职教改实例探索[J].现代职业教育, 2018 (8) :68-69.
  [3] 李卫东。以能力本位教育为核心的教学改革探索[J].北京教育 (高教) , 2016 (6) :73-75.
  [4] 吴慧君。基于信息技术的职业教育教学改革研究与探索[J].现代农村科技, 2018 (07) :93-95.

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