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幼儿园舞蹈如何编排与教学
发布时间:2020-02-08

  摘    要: 幼儿舞蹈属于孩子的艺术天地,幼儿教师需要根据幼儿实际精心编排舞蹈,才能够引起幼儿的广泛兴趣,并在具体参与过程中形成体能素质和意志品质。幼儿舞蹈选材要适合幼儿年龄特点,舞蹈内容设计要符合幼儿体能特点,舞蹈形式设计要适应幼儿兴趣特点。这样才能发挥幼儿舞蹈的积极教育效果,促使幼儿在智力、智能、德育、美育和体育等方面获得有效提升。

  关键词: 幼儿舞蹈; 编排技巧; 舞蹈选材;

  爱蹦爱跳是每个幼儿的天性,幼儿园舞蹈教学通过系统教授幼儿舞蹈,顺应其天性发展及兴趣需要,达到强健幼儿身体,丰富其审美艺术体验,陶冶良好情操的目的。

  一、幼儿园舞蹈编排技巧

  在进行舞蹈编排及教学过程中,应始终以幼儿为中心,尊重其身心发展的客观水平,紧紧园绕儿童心理进行主题选择与动作编排,科学安排排练时间,教学时讲究策略方法。

  1.主题新颖,立意深远,通俗易懂

  幼儿园舞蹈主题选择尽可能的贴近幼儿生活,紧跟时代发展,因此需要编排者多多关注时下热门的幼儿舞蹈赛事,学习各方经验,丰富审美体验,在此基础上结合本班幼儿的兴趣倾向与特长水平进行选择。舞蹈本身应具备主旨鲜明、情感积极、简单易懂等特征,让幼儿能够充分理解与表达,例如,对父母、亲人的感恩缵美,对老师、同学的相亲相爱,对自然、动物的热爱怜惜,对传统节日的欢乐庆祝,对高尚品德的讴歌传承,对成长与梦想的美好期盼等等。

  2.音乐欢快,节奏鲜明,层次突出

  进行舞蹈编排时,应挑选节奏轻快、变幻多样的舞蹈音乐,有效调动幼儿的积极性,节奏不稳或太快太慢都不适宜于编排,带有成人化特征的曲调曲风也应烬量避免。适合于幼儿舞蹈编排的有经典儿歌、青春励志、清新校园、自然缵歌、节日欢歌、民族风曲目等系列。同时,也可根据自己需要穿插独白、对话、朗诵或其他艺术表演形式其中,丰富整体的音乐层次效果,带来更精彩的视听体验。

  3.舞蹈动作简单有趣,体现时代特征

  幼儿园舞蹈的魅力在于纯真、活泼、有趣味,幼儿随着音乐节奏欢快舞蹈,沉浸其中,让周围的观众也都为之感染,仿佛瞬间回到了自己童年时的美好与惬意。因此,在动作编排时应突出可爱与活力的儿童特微,动作幅度大小控制在幼儿肌肉力量承受的范围之内,根据幼儿自身协调能力稍稍增加难度,拓展其舞蹈技能。此外动作还应充分体现时代特微,为大家喜闻乐见,易于与观众达成共咴,如很流行的骑马舞,《小苹果》等等,都可以适常选取部分融入编排之中。
 

幼儿园舞蹈如何编排与教学
 

  4.强调参与性,鼓励其表达看法与主张

  对于成人舞者而言,好的舞蹈意味着身心的解放与自由,只有舞者积极主动参与,才能呈现出动人肢体语言与情感表现力。对于幼儿舞者,应尊重其看法意见,鼓励幼儿及时表达对于音乐与动作的认知与感受,在此过程中引导其步步深入,睐解舞蹈,爱上舞蹈。每个孩子心中都住着一个热爱跳舞的精灵,需要老师去挖掘与发现,带领他们进入跳动的神奇世界。

  二、幼儿园舞蹈教学技巧

  在选定了合送的舞蹈主题和音乐,完成相应的动作编排后,将正式进入舞蹈的教授环节,对于编排者来说,就是将蓝图与构想付诸于现实的重要一步了。

  1.导入部分欣赏音乐,了解背景

  编排者首次向幼儿介绍新舞蹈时,应结合舞蹈内容,创设出与幼儿生活感受相开的背景情境,吸引幼儿的注意与兴趣,将新舞蹈的情感内容与幼儿情感经验相融合,建构两者的连接。随后进入欣赏音乐的环节,让幼儿仔细倾听音乐旋律,鼓励幼儿用肢体进行探索性表达。欣赏完音乐之后,适时提出开放性问题,如这首歌讲了甚么?你们也听过类似的歌曲吗?之后,讲述歌词梗概,与幼儿讨论主旨思想。

  2.教授注意顺序,强化印象

  舞蹈教授的过程中要明确每一个动作要点,注重强调动作先后顺序,按舞蹈编排分层次展开。先把握主体动作教学,在熟悉基本动作之后,将队形变化加入其中。舞蹈动作教学要遵循先易后难,先下后上,先整体后细节,先节奏后动作的原则,保持轻松愉悦的教学氛围,避免幼儿产生心理压力,逐步培养幼儿对于舞蹈的热情与信心。在教授舞蹈队形变化时,可通过口号或编号的方式反复训练其站位,加深幼儿记忆,也可探用提问方式,明确幼儿对自身位置的认知。

  3.巩固授课内容进度适中

  教授一支舞蹈要有一份清晰的进度表在心中,并且根据幼儿的客观水平进行调整。在每次教授新动作之前都要反复巩固上一次的授课内容,动作熟练之后,要对手位脚位及面部表情等细节进行微调。在日常训练中强调舞威训练,提高其韵律威及审美力,鼓励幼儿表达。做到每次新授课既是内容上的新,也是对于舞蹈认识上的新,更是幼儿舞蹈水平的新,他们正是在这一次次不断的收种与实践中,努力成长。

  4.多鼓励,多互动,让舞蹈教学富有感染力

  舞蹈本身就是一种富有创造性的艺术形式,因此热情与激情是必不可少的。幼儿只有打心底里热爱跳舞,才能产生奇妙自由的舞枣体验。教师在教学的过程中一定要好好保护幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆尝试,僵量避免在言语中给予负面反馈,逐步帮助幼儿树立舞蹈的信心。

  总之,幼儿舞蹈教育作为素质教育的重要组成部份,在促进幼儿身心健康发展起着重要的作用.在幼儿园的舞蹈教育中有一个重要原则,就是要注意寓教于乐,以游戏为主.幼儿园舞蹈游戏有各种形式,如通过舞蹈学习知识的游戏、健身游戏、表演小故事的游戏等,游戏舞蹈在幼儿教育活动中占有重要的位置.

  参考文献

  [1] 郑惠元.幼儿园舞蹈活动设计与指导[M].2014.
  [2]张璐娜.幼儿舞蹈编排技巧探析[J].教育艺术,2015(10):74-74.

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