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培养幼儿舞蹈兴趣的有效策略
发布时间:2020-07-08

  摘    要: 兴趣对于一个人的发展和成长有着至关重要的作用,也是推动人类生活的巨大动力。特别是对于幼儿阶段的学生来说,由于自己本身认知能力有限、心智也不够成熟,兴趣的培养就显得更为重要。特别是对于幼儿舞蹈兴趣的培养,只有对舞蹈真正感兴趣,学生才能调动积极性去轻松的学习,也能持之以恒的追求舞蹈的最高境界。

  关键词: 兴趣培养; 幼儿舞蹈; 有效途径;

  兴趣是学生学习的动力,科学家爱因斯坦曾说:“我认为对一切来说,热爱和兴趣才是最好的老师,他远远超过责任感。”对幼儿舞蹈兴趣的培养同样也是如此,只有当学生真正对舞蹈产生兴趣时,幼儿才能更好的进行舞蹈学习。除此之外,良好的学习环境也是影响学生兴趣的重要因素,因此,在幼儿接收舞蹈教育的初期,必须要为他们提供一个良好的学习环境。

  1、 幼儿舞蹈兴趣培养的重要性

  舞蹈,主要是指人体行为艺术的表现方式,由时间、空间以及造型结合起来的艺术形式。幼儿舞蹈作为一门专业的学科,同样也是幼儿感兴趣且容易接受的一种美育手段。随着社会的不断发展,人们素质的提高都要求对孩子进行素质教育,促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。不仅如此,幼儿舞蹈还可以通过动作的展示表达幼儿的情感,贴合幼儿的成长趋势。

  1.1、 有利于培养幼儿的美学素养和坚强意志

  幼儿舞蹈作为一种情感教育,具有明显寓教于乐的教学特点。一方面,在舞蹈教学中,幼儿可以在轻松、愉快的教学氛围中借助肢体动作感受音乐的魅力,同时获得舞蹈的美感。另一方面,舞蹈学习是一个持之以恒的事情,幼儿还能通过重复的肢体动作锻炼自己的身体,培养自己坚强的意志。

  1.2、 有利于开发幼儿的智力,增强学习的信心

  幼儿在进行舞蹈学习时,还能通过不同的动作增强身体的协调性以及柔韧性,不断通过对舞蹈动作的领悟和联想等心理活动开发幼儿的智力,增强幼儿学习的信心。在舞蹈学习过程中,幼儿还能通过对动作的学习锻炼观察、记忆以及模仿能力,促进思维的不断发展,健全幼儿智力。除此之外,幼儿还能通过舞蹈的表演和展示等方式提高幼儿的满足感和喜悦感,获得相应的鼓励,有利于幼儿的身心健康。
 

培养幼儿舞蹈兴趣的有效策略
 

  2、 幼儿舞蹈兴趣培养方面存在的问题

  兴趣,顾名思义,就是个体对一事物、对象或人倾入一定的情感和情绪,并且有着良好的态度。兴趣还能内化为动力,促进人意识的投入,激发探索精神。对于幼儿舞蹈教学来说,兴趣主要表现为幼儿自觉、自愿甚至主动的进行舞蹈学习,流露出内心对舞蹈的热爱和热情,这也是幼儿活泼、善于模仿的天性所决定的。但是,幼儿自身所具备的不稳定、不成熟的性格还会对事物产生短暂性、波动性的特点,需要教师和家长进行层次性的引导,对舞蹈产生浓厚的兴趣,实现兴趣由短暂向稳定的转变。

  2.1、 幼儿舞蹈兴趣培养的有效途径

  舞蹈是一项人体的动态艺术,也是表达人们思想感情的手段。成年人的舞蹈学习需要用心,而幼儿舞蹈的学习更要比成年人更加耐心,更持之以恒,这才是教会他们舞蹈的基础。不仅如此,教师更要做一个有心人,抓住幼儿学习的一点一滴,激发他们学习舞蹈的兴趣,产生学习舞蹈的欲望。

  2.2、 激发幼儿学习舞蹈的兴趣

  对于幼儿这个阶段的学生来说,可以通过有节奏的音乐进行节拍练习,培养节奏感。因此,教师在进行教学时,要选择具有明显节奏感且欢快的音乐进行训练,还方便孩子进行有特点的律动。对于幼儿来说,还比较喜欢模仿小动物并进行表演。因此,教师在进行编排动作时,就可以在简单的基础上,选择适合幼儿学习的动作。在进行选取时,教师也要选择较短的乐曲,表达的内容也要清楚明了,还要根据歌词对动作进行创编,不断激发幼儿的想象力。还能引导幼儿参与到舞蹈动作编排过程中,选择一些无歌词的音乐,结合情绪表达自己的观点,实现幼儿思维的再创造。例如,教师在进行《下雨》动作编排时,教师就可以选择欢快、激烈的音乐风格,在进行舞蹈表演中,还可以让幼儿展示下雨天在草地上玩耍的景象,真实的展现幼儿的情感变化,激发学生学习的兴趣。

  2.3 、舞蹈教学要形象化

  舞蹈教学形象化,就是教师在进行舞蹈教学时多用形象的比喻、生动的语言等,让幼儿体会生动、形象的舞蹈动作和思想感情。尤其是进行比较枯燥的步伐和基本动作教学时,教师更要使用形象化的教学方法,这样才能将课堂生动起来,幼儿也更容易接受。生动、形象的教学方式,不仅符合幼儿的思维模式,还能引导幼儿在愉快的气氛中健康成长,学习的积极性也更高,兴趣也更浓厚,由此带来的教学效率也更高。

  2.4、 运用道具激发幼儿的舞蹈学习兴趣

  教师在进行教学时,首先要掌握幼儿的心理特点,根据幼儿的发育情况从多姿多彩的生活中选取幼儿能理解、感兴趣的舞蹈动作进行教学。例如,教师可以在幼儿劳动后,将幼儿的劳动改变成舞蹈动作,其中可以融入扫地、浇花、擦玻璃的活动,这样一来,幼儿不仅乐于接受动作,还能再欣赏过程中产生学习的欲望,动作学起来比较容易。舞蹈动作来源于生活,同样,也是生活的反应,也能增强幼儿对舞蹈的熟悉感和好奇心,培养学习的乐趣。

  3、 结束语

  综上所述,兴趣对一个人的发展有着重要的作用,家长和教师更要找准目标对学生进行培养。兴趣会促进人类不断研究,不断创造,而良好的学习环境,科学的教材以及合理的教学方法都是培养学生舞蹈兴趣的重要条件。从事幼儿舞蹈教育的工作者也要积极了解幼儿的个性特点和兴趣爱好,引导幼儿在舞蹈中获得快乐,享受舞蹈的乐趣。

  参考文献

  [1] 许国英.浅谈幼儿舞蹈能力的培养[J].神州,2019,(22):209.
  [2]黄俐.浅谈如何提升幼儿舞蹈教学有效性[J].北方音乐,2019,39(3):210,232.
  [3]潘黎.幼儿舞蹈教育在幼教中的重要性探析[J].中国校外教育(上旬刊),2016,(3):144-144.

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