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普及小学舞蹈教育的必要性与路径
发布时间:2021-09-11

  摘    要: 普及小学舞蹈课程在基础教育立德树人、培育学生健全人格、提高学生综合素质和培养社会主义现代化建设人才等方面,具有重要意义。本文就小学舞蹈教育的基本现状、普及小学舞蹈教育的必要性、普及小学舞蹈教育的策略等问题进行了初步的探索。

  关键词 :     小学;舞蹈教育;普及化;立德树人;

  一、小学舞蹈教育的基本现状

  (一)舞蹈教育观念比较落后

  小学舞蹈课的普及在很大程度上受到家庭、学校和社会等多方落后观念的限制[1]。通过对一些小学教师、学生家长以及社会成员的抽样调查问卷发现,大多数人对舞蹈课的认识还停留在孩子游戏或娱乐消遣等比较肤浅层面,没有深刻认识到舞蹈课对学生生理、心理等综合素质的塑造培养重要作用,对舞蹈文化的教育功能缺乏足够的认知,反而害怕舞蹈课的普及会影响学生文化课学习,进而触及他们认为的教育的“生命线”即“升学率”。正因为人们这些落后的舞蹈教育观念,致使舞蹈课的开设与普及没有办法落实。

  (二)舞蹈教师队伍需要加强

  舞蹈专业教师在舞蹈教学中起主导作用。舞蹈教育方针的执行,舞蹈教学方案的实施,舞蹈知识的传播,舞蹈技能的培训,舞蹈教学活动的组织,都需要舞蹈教师。然而,一些小学专业师资力量短缺是舞蹈课难以开设和普及的重要原因:一是一些小学以语数外老师为主,像舞蹈这样的实践课一般由语数外教师兼任,缺少专业的舞蹈教师;二是因为一些小学不够重视舞蹈教育,把专业舞蹈教师分派到语文、数学、外语等其他教学岗位,致使舞蹈课无法开设;三是城乡教育资源差距较大,由于乡村小学办学条件差、教师待遇不够好,导致乡村舞蹈教师流失,最后形成城市小学舞蹈教师过剩,乡村小学舞蹈教师匮乏。

  (三)舞蹈教学条件急需改善

  小学办学条件方面的制约是舞蹈课难以普及另一重要原因。一是没有比较完备通用的教材,导致教学方案不够统一规范,教学质量也没有统一的衡量标准。一些正在试用的教材内容缺少创新性,没有统一的课程标准,没有舞蹈文化知识介绍,没有舞蹈审美入门以及德育常识,只是几个舞蹈动作图解。二是教学器材严重短缺、没有专用的舞蹈教室,遇到节日汇演排练,才找一个临时舞蹈教室凑合,还没有镜子、把杆、音响这些常用器材。

  二、普及小学舞蹈教育的必要性

  (一)有利于提高学生的身体素质

  学习舞蹈可以矫正小学生不良的姿态。小学生身体正处在发育期,骨骼生长还没有稳定下来,由于日常学习生活中不良的行走坐卧姿势,造成驼背、偏头、佝胸、罗圈腿、近视眼等形态各异的症状,非常不利于身体的健康成长。舞蹈学习能加快小学生血液循环和肺呼吸,让身体得到充分的锻炼,增强体质的同时,还能纠正小学生不良的体态。另外,在舞蹈基本功训练过程中,如压腿、踢腿、劈叉、弯腰等动作,让小学生的平衡能力和身体的柔韧性都得到了锻炼和增强。
 

普及小学舞蹈教育的必要性与路径
 

  (二)有利于提高学生的思想素质

  舞蹈课的普及会让小学生的德智体美劳综合素质,特别是思想修养得到极大提高,可以培养他们健全的人格。小学生群体舞蹈需要团队合作协调,才能保持整齐的动作和步伐,才能塑造整体划一的造型美。为了达到整体划一的舞蹈审美,孩子们互相帮助练习舞蹈基本功,团结协作追求整体美。于是,团队精神、集体主义思想、交际能力、分工合作技巧等方面的素质就会自然形成并锻炼提高。在舞蹈基本功训练中,一些小学生娇气任性、个人主义倾向、害羞内向、懒散思想等不良个人习惯会得到矫正[2]。如肢体拉伸训练能锻炼坚强的毅力和吃苦耐劳的精神,节目排练过程中小学生的耐心、纪律性、表演欲望、自信心等心理素质都得到了锻炼和加强。

  (三)有利于培养学生的审美意识

  小学舞蹈课的普及让学生从小接受舞蹈艺术的熏陶,这对及早培养他们的审美意识非常重要[3]。舞蹈之美是立体之美,包括服饰之美、肢体之美、运动之美、节奏之美、音乐之美,是一门综合艺术之美。在学习舞蹈的时候,小学生的身心会完全沉浸在美的洗礼之中,审美感知、感受、趣味、理想、标准等各方面的意识就会逐渐形成,这对培养自信、积极、健康的品格意义巨大。

  舞蹈是动态的表现艺术,综合了音乐、美术、体育、服饰等各门艺术之美。因为,舞蹈时要穿着漂亮的服饰,展现最美的化妆,伴着美妙的音乐,借助最美的形体动作,表现最美的情感思想,激发人们向善向上向美的人生追求。如某校五年级一班的张同学,性格内向,纪律涣散,不爱学习,脾气暴躁。自从他参加了五一舞蹈排练班,开始变得活泼开朗,严守纪律,学习勤奋,脾气也温和了好多。可见,舞蹈艺术在塑造健全人格方面具有独特教育功能。

  三、普及小学舞蹈教育的策略

  (一)提高舞蹈教育的地位

  要普及小学舞蹈教育,一要深刻认识舞蹈课在立德树人、培育学生健全人格、提高学生综合素质和培养社会主义现代化建设新人等方面具有重要作用,并在社会、学校、家庭形成普遍共识,产生开设普及舞蹈课的广泛需求,让舞蹈艺术进小学校园有一个扎实的群众基础;二要把舞蹈课纳入九年义务教育的必考课目,并根据不同地区设定中小学舞蹈课程笔试和才艺展示教学内容、教学目的、教学任务和必考范围,逐步加强中小学舞蹈教学在培育孩子核心素养方面的重要地位;三要围绕舞蹈课程的开设普及制定教学大纲、计划和制度,确保舞蹈课程教学的目的性、计划性、持续性和教学任务能够保质保量完成。

  (二)完善舞蹈教学设备

  小学舞蹈教学是提高素质教育水平的重要课目,家庭、学校、社会在取得广泛认同的基础上,就要加大对舞蹈教学的资金投入力度,切实解决舞蹈教学配套设施设备问题,努力为学生提供完备的硬件设施和优质的教学环境,保证学生能够拥有良好的学习条件和充足的教育资源,为全面普及提高舞蹈教学水平和教学质量打好物质基础。小学舞蹈教室是开设普及舞蹈课程最核心的硬件,学校要舍得投入资金,一要建设室内活动空间充足的舞蹈专用教室;二要配全钢琴、把杆、落地镜、磁性黑板、木质地板(符合舞蹈训练标准)、三阶梯合唱台(简易可移动)等必备设施;三要配全音频视频播放设备。

  (三)优化舞蹈教师队伍

  建设一支专业技术合格、师德高尚的舞蹈教师队伍是小学舞蹈教育普及提高的关键因素[4]。在选拔聘用小学舞蹈教师时,学校必须严把质量关,一要坚持专业技术和道德品质双合格的用人标准;二要选用热爱小学舞蹈教学和关爱小学生的教师;三要建立“优胜劣汰,能上能下”的弹性用人机制。对不合格教师可以根据合法程序随时解聘,给合格教师提供进修深造的机会让他们不断提高,对优秀教师可以根据劳动贡献提高待遇。用良好的制度管理不断优化小学舞蹈教师队伍,确保小学舞蹈教育教学水平的提高。

  参考文献

  [1]罗妮浅析小学舞蹈教育的重要性和优越性[J]北方音乐期刊,2017(09).
  [2]欧阳茜小学舞蹈教育的重要性和优越性分析[J]艺术科技, 2015(03).
  [3]孙娟论儿童舞蹈教育中的创造性培养[J].上海教育科研, 2009(09).
  [4]艾霞浅析舞蹈在小学育乐课堂教学中的作用[J]学周刊, 2015(11).

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