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小学美术教学中存在的问题及育人价值的体现方法
发布时间:2019-06-10

  摘要:在小学文化教学中, 美术是一门基本学科。怎样才能将美术教学和德育教育相融合, 指导学生求真求实, 体现美术学科的育人价值, 这是一个值得所有美术教育者深思的问题。本文主要论述目前小学美术教学中存在的问题, 同时提出怎样将美术教学中的育人价值充分发挥, 以供参考。

  关键词:小学美术教学; 德育教育; 育人价值;

  美术是九年义务教学中学生必须学习的学科之一, 而在学科教学中实施素质教育必不可少。因此, 学校应加强学生美术学习中的德育教育, 培养学生正确的道德观、价值观和人生观。为提高小学生的艺术修养, 教师应该在教学过程中充分发挥小学美术中的育人价值, 更好地开展教育教学工作。

美术教学

  一、如何体现小学美术教学的育人价值

  小学美术教学不仅要培养学生必要的想象力、审美能力以及最关键的绘画能力, 同时还要提高学生的综合素养, 培养学生健全、阳光的人格。如何体现小学美术教学的育人价值, 主要包含以下几点: (1) 绘画能够做到立足于现实生活的同时, 充分发挥想象力。 (2) 具有能够辨别是非的能力, 同时在明事理的基础上加强创新能力的培养。 (3) 无论是培养学生的情操还是创新能力、想象力, 都要合理地反映于现实生活中。

  二、目前小学美术教育中存在的问题

  因为传统教育的考核模式侧重于对成绩的考核, 因此很多教师在教学中过于注重最终的成绩, 而忽略了培养学生的德育、品格, 往往以成绩作为评价学生的主要标准, 挫伤了部分学生的学习积极性, 使学生在学习中找不到乐趣, 也不会养成良好的学习习惯和良好的情操。

  三、发挥小学美术教学育人价值的具体方式

  1.在实际教学中, 要想提高学生的兴趣, 需要教师不断地创新教学, 通过新颖的教学方式方法来提高学生的创新能力。同样, 在绘画教学中, 教师不仅要开发书本上的内容, 还可以应用多媒体、视频等新型方式来提高学生的学习兴趣和积极性。此外, 教师在安排绘画教学时, 还可以在展示优秀作品的同时渗透德育教育, 提高学生道德素养和人格品质, 达到陶冶情操的目的, 让学生在学习中也能发现并欣赏生活中的美。

  2.在教学过程中, 教师还可以创设情境。例如, 在学习科幻画时, 教师可以创设一个主题, 比如深海探险、宇宙漫步、对未来生活的向往等, 并让学生根据主题来大胆地想象和发挥。同时, 教学主题拟定后, 可以通过播放PPT的形式, 让学生更加深入地了解想要绘画的方向, 并且根据所看到的内容进行创新。此外, 还可以举行活动, 让学生进行角色扮演, 活动完成后让学生将所扮演的内容进行绘画。这样一方面能够培养学生之间团结友好的品质, 另一方面对学生的创新力、想象力的开发也有所帮助。

  3.小学美术教学和其他基础学科相比更加形象和生动, 同时学生能学习到很多新颖的内容, 所以教师应多提问题, 督促引导学生自己寻找解决问题的方式, 在一问一答中注重对学生想象力的培养。教师提出的问题要新颖独特, 能够锻炼学生的想象力, 让其发散思维, 最后学生的绘画作品往往会超乎想象。教师要对完成度高的学生给予表扬, 对完成度较差的学生也应适当的鼓励, 以培养学生的自信心。

  4.发现生活中的美, 要想在美术教学中真正发挥育人作用, 提高学生的综合素养, 对教师的要求则比较高, 要求其能够发现生活中的美, 其中包含资源和场景。在教学中, 教师不仅应该将学习重心放在课堂上, 还要适当地组织学生进行户外绘画, 让书本上的内容和生活相结合, 让学生能够真正接触自然环境, 培养其从生活中发现美的能力, 让每个学生都有一颗善良的、热爱生活的心。此外, 每个学生的兴趣和发现的东西都不同, 户外绘画还能提高学生的交流能力, 让其相互学习, 互帮互助, 建立良好的同学关系。

  5.充分运用美术名家的作品。在课堂中多讲解名人的伟大事迹, 例如齐白石, 其对绘画的喜爱到痴迷程度, 但是最初得不到认可。倘若齐白石没有努力坚持绘画和创作, 那么就不会有现在如此有名气的他。另一个名人毕加索是在绘画过程中不断地做减法, 只是草草几笔就能将绘画对象的精髓画出。郑板桥不仅不会苛责仿冒其作品的人, 还会给予其适当的帮助。讲完故事后, 教师可以提出问题:“听完故事后, 我们学到了什么?”可以将学生分成小组讨论, 培养其团结协作的能力。这样不但能够让学生了解美术是如何发展的, 还能让名人的故事得以流传, 为学生树立好的榜样, 让学生形成正确的价值观。

  四、结语

  在小学美术教学过程中, 不仅要培养其创新能力、审美能力以及绘画能力, 还要将美术中的育人价值充分发挥, 对学生的综合素质进行培养。那么如何才能正确地发挥育人价值, 可以通过更新教学模式、建立情景、设计主题、探究实际问题、发现生活中的美等方式, 提高学生的综合素养, 助其树立正确的价值观。

  参考文献
  [1]程明太。关注学科核心素养的美术教育育人价值研究[J].教育参考, 2018 (4) .
  [2]周平。如何发挥小学美术教学中特有的育人价值[J].西部素质教育, 2017 (17) .

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