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毕业答辩前的准备工作和答辩程序
发布时间:2019-05-30

  在答辩之前,可从以下几个方面进行必要的准备:

  一、备好答辩报告

  一般地说,答辩以作者简要 地报告论文主要内容为开始。为了在15~25 分钟内把论文的核心内容报告清楚。必须拟好答辩报告。毕业论文的内容虽然是答辩报告的基础。但不一定适合介绍论文或宣读论文。因此。经过充分准备的答辩报告能较好地提高学生介绍论文时的口头表达能力,其内容可包括:

  (1)选择本课题的目的是什么?

  (2)研究本课题的意义及其学术价值,主要的研究途径及采用的方法。

  (3)本课题已有的研究成果有哪些?论文中有哪些创新的观点?解决了什么问题?

  (4)论文的基本思路、基本观点,以及立论的依据。论文中所用的典型资料:数据的出处,哪些还要进行补充说明。

  (5)论文中涉及的重要引文、定义、公式、定理或典故的出处。

  (6)论文中存在的未能深人研究的问题以及论文的不足之处。

  随着科学技术的发展,运用PowerPoint制作答辩报告的演示文稿。具有强烈的视觉冲击力。演示文稿不仅有形象直观、生动等方面的优势,它还有以下特点:(1)学生可以按照计算机演示的内容有条不紊地个绍自己的论文。(2)借助计算机演示。能帮助参加客辩会的委员们理解毕业论文中内容抽象或复杂问题的表述。(3)借助计算机演示的图表、曲线、统计数据以及相互比较的内容,强化答辩学生的口头表述。(4)对于科研中的某些现象,运动状态以及结构图,如实验装置等,应用计算机演示可以达到不讲自明的效果。对于老师的提问,同学们不妨换位思考---假如自己作为主辩老师,我会如何提问?

毕业答辩前的准备工作和答辩程序

  二、预备答题

  关键性数据和要点的掌握与记忆。要熟悉论文涉及的相关学术问题,比如。相关基础知识的温习,有关结论的分析。比较,关如果时间允许,还可以进一步 查阅有关资料以作为补充之用。此外,答辩时还要带好论文稿子——这是上交论文正稿时自留的备份,笔和笔记本——以便记录老师提问,论文写作过程中用的卡片和主要参考资料--以便随时查阅回答提问。

  答辩的程序是学生介绍论文:答辩教师提出问题学生记录问题(对于听不清的问题应及时询问,防止错记漏记):学生经过30分钟准备之后回答问题,或是即席回答提同,委员会合议答辩情况综合打分。

  (1)学生介绍论文。论文作者在答辩席上就位,并用15~ 25分钟简要介绍自己的论文内容。其内容包括:选题依据意义,论文框架、主要观点以及重点和关键问题,取得主要成绩以及仍需探讨的问题。要用明晰的语言给人以清晰的印象。

  (2)答辩教师提出问题。老师-般针对论文内容提出2~4个问题。其范围主要是:论文中关键性的问题;论文中使用过的概念。公式、数据。材料等请作者进行说明:或是作者在论文中未能充分展开或是对作者比较模糊的某个问题进行设问,些老师的问题实际 上是在考查学生独立完成论文的真实性。

  (3)学生记录问题并准备答题。老师提问时,答辩人要集中注意力把问题迅速记录下来,如有听不清的地方或是疑问之处,应有礼貌地请求老师重述一一遍。此时答辩人要做出迅速思考与反应:老师的问题是针对哪一方面。要分几个层面回答问题。按照先后次序提纲式地记录下答案要点。若是要运用参考资料说明的,还应当查好资料。以便随手牵出。

  (4)作者答辩。回答的方式有两种:限时回答。学生记录下所提出的问题,在限定的20~30分钟的时间内准备,尔后作答,即席作答。根据问题当场立即作答。答辩过程中应该冷静、大方、有礼貌。对于审查委员会提出的问题。能够回答的问题。要做出明确、简明的回答;回答不了的问题。可以实事求是地说明。切不可抱着侥幸心理胡乱作答。尤其要注意的是,在答辩过程中,在场的某位老师也许会就论文中某一个局部或细节临时提出问题。此时要特别注意从容作答,灵活应变。

  (5)老师小结。一般是由主辩提问老师对答辩人的论文以及答辩情况下结论性的意见,作者应当认真听取,根据审查委员会的意见进一步思考,总结论文写作过程中的经验和教训。一方面,要总结自己进行独立的科学研究方面取得的可喜的进步,分析存在的问题,作为自己今后论文写作时的参考;另一方面。对于提出的问题。要作深人的研究,以取得更大的发展。答辩结束之后。学生可以有礼貌地向在座的师长表示谢意后退场。

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